Кардинально змінять шкільну програму з історії

Деталі

Суспільство

Фахівці Міністерства освіти наразі працюють над кардинальною зміною шкільної програми історії України з відходом від радянського дискурсу.
При цьому, до програми вводиться окремий розділ присвячений сучасній українсько-російській війні, аби діти чітко розуміли, що зараз відбувається.
Про це повідомила керівниця робочої групи МОН України з опрацювання концептуальних засад шкільної історичної освіти, докторка історичних наук Людмила Гриневич під час брифінгу.
На її думку, шкільна освіта повинна ґрунтуватися на підставі серйозного академічного наукового знання.
«Ми одразу наголосили, що не допустимо інструменталізації і політизації історії та орієнтуємося на виховання критичного мислення дітей, формування свідомого громадянина, що має чітке розуміння цінності власної держави, права людини, розбудови саме демократичної держави», – заявила пані Гриневич.
І додала, що при роботі над програмою робоча група дійшла висновку, що повинно бути проведене «концептуальне переформатування трактувань» цілих історичних періодів. Тому зміна шкільної програми відбулася у всіх періодах історії України.
«Наприклад, до сьогоднішнього часу трактування СРСР у наших підручниках та навіть академічних працях обмежувалося апеляцією до комуністичного дискурсу. У той час як в світі СРСР давно трактується як держава імперського типу.
Також ми створили окремий великий розділ, присвячений саме сучасній українсько-російській війні. Наші діти повинні чітко розуміти характер цієї війни, що відбувається. Важлива складова – це і проблематика геноциду, що йде атака на українську ідентичність та здійснюється свідоме нищення носіїв ідентичності», – зазначила докторка історичних наук.
За її словами, також розробниками нової програми напрацьовані методологічні підходи, які дозволяють зрозуміти, що росія використовує їжу як зброю, у контексті нищення українських ринків, економіки та навіть в контексті використання так званої «гуманітарної допомоги» з метою легітимації влади окупанта.

• < Попередня
• Наступна >